miércoles, 19 de abril de 2017

T6 - LA NUTRICIÓ IV: El sistema circulatori i el cor

Holaa! En aquest tema de Biologia hem treballat com funciona el sistema circulatori, els tres tipus de vasos sanguinis, el funcionament i l'anatomia del cor. També, del moment en que la sang passa dues vegades pel nostre cor, que rep el nom de circulació doble i algunes malalties que podem patir.
COMENCEM :)

SISTEMA CIRCULATORI
El sistema circulatori és l'encarregat de transportar els nutrients i l'oxigen a totes les cèl·lules del nostre organisme i a la vegada recull les substàncies de rebuig i les porta als òrgans excretors perquè puguin ser expulsades.


Com podeu veure a la foto que  he adjuntat aquí dalt es poden distingir les venes i les arteries que tenim en al nostre cos i que és per on circula la sang. Són els anomenats: vasos sanguinis.
  • ARTÈRIES: Són els vasos sanguinis que tenen les parets més gruixudes, musculoses i elàstiques per poder suportar la pressió que fa la sang quan és impulsada pel cor. Es ramifiquen en arterioles. Porten la sang del cor cap al cos. (Solen estar representades en color vermell)
  • VENES: Les seves parets són més fines que les de les artèries i tenen unes vàlvules al seu interior que fan que la sang no pugui tornar enrere. Es formen a partir de vènules. I porten la sang del cos al cor. (Solen estar representades en color blau)
  • I també tenim els CAPIL·LARS, que són ramificacions i estan formades per l'endoteli capil·lar que permet que hi hagi intercanvi de nutrients, oxigen, diòxid de carboni i rebuigs amb les cèl·lules.

EL COR
El cor és el òrgan central de la circulació de la sang. Es tracta d'un múscul que es relaxa i es contrau i que en els éssers humans té 4 cavitats: dos aurícules i dos ventricles.

PARTS DEL COR: En aquesta imatge podem veure les diferents parts per les que esta format un cor. Les seves quatre cavitats, les vàlvules i les venes i les artèries.




COM FUNCIONA EL COR?
La sang rica en diòxid de carboni entra per les venes cava, passa per l'aurícula i el ventricle dret i surt per anar cap als pulmons. Als pulmons, la sang agafa l'oxigen i surt oxigenada cap a les venes pulmonars. Aleshores passa per l'aurícula i el ventricle esquerre i surt disparada amb un gran impuls gràcies a la contracció del cor cap a tot el cos.

♡ I aquí, encara que sigui molt semblant a la foto anterior, us deixo un gif de com funciona perquè penso que gràficament es pot entendre millor.




CIRCULACIÓ DOBLE:
La circulació doble es deguda a que en un curs de recorregut complet, la sang passa dues vegades pel cor i per això es creen dos circuits paral·lels.
  • CIRCUIT PULMONAR o MENOR: És el que s'estableix entre el cor i els pulmons. I degut al curt recorregut que realitza la sang es coneix com a circulació menor.
  • CIRCUIT SISTÈMIC o MAJOR: És el que s'estableix entre el cor i els diferents òrgans de tot el cos. I al contrari que l'altre, degut al llarg recorregut que fa la sang es coneix com a circulació major.


MALALTIES DEL SISTEMA CIRCULATORI: Com per exemple l'anèmia, l'hemofília, l'arteriosclerosi i la leucèmia. Aquesta última és la que anem a aprofundir.

La leucèmia és un tipus de càncer a la sang. Això passa quan els glòbuls blancs són incapaços de lluitar contra les infeccions. Aleshores les cèl·lules de la medul·la òssia, que és l'encarregada de fabricar la sang, queden afectades.



El que m'ha anat millor en aquesta unitat, com sempre és el kahoot perquè és súper divertit i encara que em posi nerviosa em serveix per fer un repàs general del tema.
També em va agradar molt anar al laboratori i poder fer la dissecció del cor de xai perquè són activitats més divertides i que m'agradaria fer-ne més sovint.
I el que podria millorar és prendre apunts quan el professor explica ja que no tot el que ell diu de paraula està escrit en els power points del Moodle.

domingo, 19 de marzo de 2017

T5 - LA RELACIÓ I: Els òrgans dels sentits i aparell locomotor

Holaaaa, en el 5è tema de biologia hem estat treballant els sentits, què gràcies a ells els éssers humans percebem el que passa al nostre voltant. N'hi ha 5 i són: l'oïda, el tacte, el gust, la vista i l'olfacte.  I també hem parlat de l'aparell locomotor, que és aquell que ens permet moure el cos i està format pels ossos i els músculs.
COMENCEM!

ELS SENTITS

EL GUST: La llengua és un òrgan que el tenim a la boca i que no només s'utilitza per poder parlar sinó que també serveix per poder assaborir els aliments.
A la llengua hi trobem un munt de papil·les gustatives que tenen uns botons gustatius els quals contenen cèl·lules quimioreceptores. Aquestes tenen la particularitat de captar un estímul i transformar-lo en un impuls nerviós. Les papil·les envien els impulsos al cervell a través dels nervis i aleshores sentim el gust.



La llengua distingeix diferents sabors: dolç (xocolata), salat (patates xips), àcid (llimona), amarg (cafè). I tots els altres sabors són combinacions d'aquests.





EL TACTE: Aquest sentit ens permet percebre qualitats dels objectes i medis com la pressió, la temperatura, textura, duresa... Es troba principalment a la pell, que es on es troben diferents classes de receptors que s'encarreguen de transformar els estímuls de l'exterior en una informació que és interpretada pel cervell.
Com es pot veure en la imatge, la pell està formada per dues capes: l'epidermis que és la més externa i prima, i la dermis que és la més interna  i gruixuda. 
Com que a la pell hi ha molts nervis capten estímuls que poden ser de diferents tipus segons el que hagin de percebre.

Imagen relacionada


LA VISTA:  Aquest és el que ens permet percebre la forma i el color dels objectes, la claror, la foscor... Els òrgans d'aquest sentit són els ulls i estan formats pel globus ocular i els òrgans de protecció.
Els ulls són dos òrgans de forma esfèrica  situats en les òrbites oculars i rep la llum i té la capacitat de formar imatges dels objectes. I un cop les imatges han passat per les tres capes del globus ocular, que explicarem a continuació, la retina les envia al cervell a través del nervi òptic per mitjà d'uns impulsos.

3 CAPES
  • L'escleròtica és la capa més externa i per la part de davant té una part circular transparent anomenada còrnia.
  • La coroide que està sota l'escleròtica, on s'hi troba una làmina circular acolorida anomenada iris. Al mig d'aquest hi ha un orifici anomenat pupil·la. I darrera de l'iris hi ha el cristal·lí, que és una lent que enfoca els objectes.
  • I per últim la retina que és la capa més interna i és l'encarregada de recollir les imatges.

Resultado de imagen de partes del ojo

ÒRGANS DE PROTECCIÓ: Les celles, les parpelles i les pestanyes serveixen per protegir els globus oculars i les llàgrimes ajuden a protegir-los i mantenir-los nets i humits.



PUNT CEC: És aquell punt de la retina en que comença el nervi òptic. Com que al contrari que la resta de la retina, aquí no hi ha cèl·lules fotoreceptores, en el moment en que la llum va cap aquest punt no veiem res.


Resultado de imagen de punto ciego

A classe vam poder-ho comprovar fent aquesta activitat. En un paper tenim una rodona i a 10 cm un cercle. Per exemple, tanques l'ull dret i amb l'ull que tens obert mires la rodona. Vas acostant el paper i arriba un moment en que deixaràs de veure la figura del rombe degut al que he explicat anteriorment.

QUÈ ÉS L'APARELL LOCOMOTOR?
Una de les lesions que pot patir aquest aparell, és la TENDINITIS AQUILEA CRÒNICA. És la inflamació del taló i es produeix quan se'n fa un ús excessiu. 
Els teixits afectats són els tendons que són teixits connectius fibrosos que uneixen els músculs amb els ossos. I el tendó d'Aquil·les connecta dos músculs situats al panxell amb el taló. Per tant ocupa des de la part posterior de la cama fins al taló i el solem utilitzar per caminar, córrer o saltar. 
I hi ha dos tipus de tractament:
  • Repòs
  • I si no va a millor, tractament quirúrgic.


El que m'ha anat millor en aquesta unitat és fer el Kahoot, ja que crec que és una activitat molt dinàmica, divertida i que ens ajuda a fer un repàs de les coses més importants abans de fer un examen. També m'agrada fer treballs en grup ja que d'aquesta manera busquem les informacions nosaltres i poder ens assabentem més, encara que m'agradaria que poguéssim triar nosaltres els grups.
Una cosa que em va molt bé és que el professor faci Power Points i que els pengi al moodle perquè així els podem anar mirant.
I una de les coses que intentaré millorar és aixecar la mà quan no entenc alguna cosa.

Proposo que fem més activitats com la de la poma per exemple, perquè crec que les coses s'entenen molt millor posant-les en pràctica i també perquè fa les classes menys avorrides.


miércoles, 1 de febrero de 2017

T4 - LA NUTRICIÓ III: Sistema immunitari i aparell excretor

Holaaa, avui parlarem sobre el sistema immunitari i  de l'aparell excretor.També de les malalties que podem patir en relació amb el sistema excretor i per últim algun petit apunt sobre els grups sanguinis i l'homeopatia.
COMENCEM!

SISTEMA IMMUNITARI

En el medi hi ha patògens que són agents que causen malalties. Poden ser éssers vius, virus o qualsevol substància.
Per protegir-nos d'aquests perills de l'exterior comptem amb sistemes de defensa com les barreres primàries o naturals: suor, pell, moc, cilis, mucus respiratori, cera a l'oïda, les llàgrimes, la flora intestinal, acidesa, greix.. I el que fan, és impedir que els patògens entrin al nostre cos.






Origen i funció de les cèl·lules sangínies
A la medul·la òssia s'originen les cèl·lules sangínies.
Tipus:
  • Glòbuls vermells: transporten O2 i CO. 
  • Glòbuls blancs: ens defensen davant microorganismes.
  • Plaquetes: Coagulen la sang (tapen ferides).


Reacció inflamatòria: La reacció inflamatòria és el conjunt de fenomens que actua com a defensa davant una agressió. 
Per exemple, quan ens clavem una estella s'introdueixen uns bacteris al nostre organisme, aleshores diguéssim que els glòbuls blancs quan ho veuen criden més glòbuls blancs amb la finalitat de destruir als bacteris. Els glòbuls blancs formen una cèl·lula de memòria i una plasmàtica. La plasmàtica crea uns anticossos que s'enganxen als bacteris i llavors se'ls mengen. Quan se'ls mengen en treuen un tros i això formarà un anticòs.






APARELL EXCRETOR
L'excreció consisteix en eliminar substàncies de rebuig produïdes en el metabolisme cel·lular. Les substàncies de rebuig passen a la sang on es transporten als diferents òrgans encarregats d'eliminar-les.
L'aparell urinari, és l'encarregat de l'excreció i està format per:
  • Ronyons
  • Urèters
  • Bufeta
  • Uretra
La sang entra als ronyons a través de les artèries renals. Va a la nefrona, allà es filtra, es neteja i es produeix l'orina. La sang surt a través de les venes renals i les artèries la porten un altre cop al cor mentre que l'orina passa dels ronyons fins a la bufeta a través dels urèters. A la bufeta s'acumula l'orina que més tard surt a l'exterior a per mitjà de la uretra.

      Nefrona: unitat funcional del ronyó.





Malalties que pot provocar
  • Infecció d'orina
  • Còlic nefrític: pedres al ronyó
  • Insuficiència renal (diàlisis) 
GRUPS SANGUINIS
Els grups sanguinis són cadascun dels tipus de sang que es tenen en compte a l'hora de fer una transfusió sangínia. I si es fa una transfusió d'un grup incompatible pot causar una reacció immunitària.





HOMEOPATIA
L'homeopatia, és un mètode que consisteix en aplicar petites quantitats de substàncies que si s'apliquessin en grans proporcions produiria la malaltia que es vol combatre. 
També és interessant saber que, la ciència no sol estar molt d'acord amb l'homeopatia ja que són medicament que no estan comprovats científicament.

Homeopatia

I per últim us parlo sobre l'efecte placebo que és un fenomen que consisteix en que el cervell s'auto influencia per la sensació de que et penses que t'estàs tractant i prenent algun medicament i que així et curaràs.

Efecte placebo


El que més bé m'ha anat durant aquest tema ha sigut fer el Kahoot. Penso que va ser molt emocionant i va bé per fer un repàs general del que s'ha treballat. Com cada vegada també m'han anat molt bé els diferents Power Points del professor. Una altre cosa que em va agradar moltíssim va ser la xerrada d'en David.

El que penso millorar és aixecar la mà quan no entenc algo i preguntar-ho, sense cap vergonya.

viernes, 30 de diciembre de 2016

T3 - LA NUTRICIÓ II: L'aparell respiratori

En aquest tercer tema us parlaré principalment de l'aparell respiratori, les seves parts, la ventilació pulmonar, l'intercanvi de gasos absorbint oxigen i expulsant diòxid de carboni i per últim l'acció de fumar que va lleugerament relacionada amb aquest aparell i les malalties que ens pot provocar entre d'altres coses.
COMENCEM A EXPLICAR!!!

Primer de tot he après que l'aparell respiratori és aquell que fa que entri al nostre cos l'oxigen i que al mateix moment expulsa el diòxid de carboni a l'exterior. És un dels encarregats per dur a terme la nutrició juntament amb:

Inspirem oxigen i expirem diòxid de carboni.



Observació dels pulmons amb ampliació.
  • Aparell excretor
  • Aparell circulatori
  • Aparell digestiu (parlat al tema anterior)

En el meu cas, jo ja sabia que era l'aparell respiratori i en que consistia, com la majoria dels meus companys ja que això ens ho ensenyen a primària. Però si que he après coses relacionades amb el tema i he ampliat la informació que ja sabia.

Ara us explicaré per quines parts està format:
  • Vies respiratòries que comuniquen els pulmons amb l'exterior i estan formades per les fosses nassals, la faringe, la laringe i la tràquea.
  • Pulmons: són dos òrgans esponjosos situats a tots dos costats del cor i entre les costelles i en els quals es troben els bronquis, els bronquíols i els alvèols.




Bé, ara que hem començat a parlar dels pulmons, com penseu que hi entra l'aire? L'aire hi entra per mitjà de la ventilació, que consisteix en l'entrada d'aire cap a l'interior dels pulmons i la sortida d'aquest aire cap a fora.

La ventilació es realitza en dos moviments alternats:
inspiració i expiració.

L'aire que inspirem, recorre les vies respiratòries fins arribar als alvèols pulmonars. Aquí té lloc l'intercanvi de gasos, que és el pas d'oxigen des de l'aire de l'alvèol a la sang, i el pas del diòxid de carboni des de la sang a l'aire de l'alvèol.


I com a última cosa per avui, comentarem el tema de fumar:
El tabac és una droga legal molt comuna i que conté un seguit de substàncies tòxiques i una de les més conegudes és la nicotina.


La cigarreta desprèn un fum que al inspirar-lo ens pot perjudicar. Provoca malalties i una de les més comunes és el càncer de pulmó, encara que pot tenir moltes altres conseqüències.
Lluita per la teva salut i la dels demés i sigues conscient de que la teva acció afecta als que més estimes, NO els converteixis en fumadors passius.



ALLÒ QUE ÉS IMPOSSIBLE, ÉS PERQUÈ NO S'HA INTENTAT!

Allò que m'ha anat més bé en aquest tema, és el treball que vam fer juntament amb Visual i Plàstica. Va ser una cosa diferent que mai haviem fet i em va semblar molt divertit i interessant, encara que reduir tant tota la informació va ser una mica complicat.
Penso que aquest tema m'ha anat molt bé i me assabentat de tot perquè és molt interessant ja que és una cosa que està molt present en el nostre dia a dia.

miércoles, 2 de noviembre de 2016

T2 - LA NUTRICIÓ I: L'aparell digestiu

En aquest segon tema de l'assignatura de Biologia, tractarem la nutrició, els aliments saludables i no saludables, les dietes equilibrades i sobretot l'aparell digestiu, els òrgans pels que està format i tot el procés des de que l'aliment entra a la boca fins que l'expulsem per l'anus en forma d'excrement.
COMENCEM A EXPLICAR!!!

Coses apreses al llarg del tema...

QUÈ ÉS LA NUTRICIÓ? És el conjunt de processos en els que es produeix un intercanvi de matèria i energia entre els éssers vius i el seu entorn. Consisteix en incorporar nutrients a l'organisme, utilitzar-los i eliminar els residus resultants. SABIES QUE... els nutrients poden ser de diversos tipus i es poden incorporar al nostre organisme a través de diferents aparells i sistemes.

Els nutrients entren per un
capil·lar.
Els nutrients, per l'intestí prim

Detall de nutrients entrant per un capil·lar
cap a la sang.


QUÈ ÉS L'APARELL DIGESTIU? Aquell aparell que s'encarrega d'extreure les substàncies nutritives dels aliments en el procés de digestió.
L'aparell digestiu està format per un tub de més de 10 m de llarg des de la boca fins a l'anus. Té diferents parts i es classifiquen en:

  • Tub digestiu: format per la boca, la faringe, l'esòfag, l'estómac, l'intestí prim, l'intestí gros i l'anus.
  • Glàndules digestives: format per les glàndules salivals, el fetge i el pàncrees.

                         


PROCÉS:

  1. La digestió comença a la boca on els aliments es masteguen i es barregen amb la saliva i comença el procés de digestió formant-se el bol alimentari.
  2. El bol alimentari passa de la faringe a l'esòfag on els moviments peristàltics, l'empenyen a l'estómac.
  3. Aquí l'aliment es barreja amb els sucs gàstrics, que contenen uns enzims. Comença la digestió química.
  4. El bol alimentari es converteix en quim.
  5. El suc pancreàtic procedent del pàncrees, i el suc intestinal segregat a les parets de l'intestí, completen la digestió química i donen com a resultat el quil.
  6. Les substàncies del quil s'absorbeixen a l'intestí prim on les parets estan replegades. Les parets formen les vellositats intestinals.
  7. A l'intestí gros s'acaba l'absorció d'aigua i sals minerals.
  8. I la femta s'emmagatzema al recte, que és el tram final de l'intestí.
  9. S'expulsa a l'exterior per l'anus mitjançant el procés d'egestió.


Moviment peristàltic
de l'esòfag
  • MOVIMENTS PERISTÀLTICS: moviments responsables de que els aliments avancin pel tub digestiu.

  • VELLOSITATS INTESTINALS: encarregades de que la superfície d'absorció a l'intestí prim sigui tan gran que pugui arribar a mesurar el mateix que una pista de tennis.



Vellositats intestinals

EXCÉS DE PUBLICITAT D'ALIMENTS NO SALUDABLES
La majoria dels anuncis que s'emeten en els programes de televisió en horari infantil, són d'aliments poc saludables. Aquesta publicitat fomenta una dieta desequilibrada i hipercalòrica, que dóna com a resultat un increment de l'obesitat infantil.

Això es podria solucionar de diferents maneres:
  • No permetre l'ús de personatges famosos en els anuncis.
  • No afegir regals, joguets...
  • Reduir l'emissió de tants anuncis d'aliments no saludables.
  • Fer més anuncis de menjars saludables.
  • Incitar als nens a dur a terme una alimentació sana i equilibrada i a fer exercici des de petits.


En general el que més m'ha ajudat a seguir les classes i entendre el contingut, ha sigut el power point fet pel professor per tal de que ho entenguem tot millor i del qual he pres apunts.
També el treball que hem fet en grups, on cada persona s'ha ocupat d'un tema i ha hagut de respondre a unes preguntes, les que més tard, ha posat en comú amb els grups d'experts.
I per últim, una altra cosa que m'ha ajudat, ha estat quan vam fer aquell cercle i cadascú va aportar el que havia aprés.

Crec que pot ajudar-me a l'estudi i a la  comprensió, aixecar la mà i preguntar quan no entenc alguna cosa i participar més quan fem aquest tipus d'activitats on ens reunim tots sense tenir vergonya de dir algo malament o equivocar-me.

domingo, 9 de octubre de 2016

T1: L`ésser humà, la nostra espècie

En aquest primer tema de l'assignatura de biologia, estem aprenent la teoria cel·lular i tot de coses sobre aquesta, els teixits, sistemes i també aparells, la salut de l'ésser humà i les malalties infeccioses o no infeccioses que podem tenir.

Coses apreses al llarg del tema...

Difèrencia entre sistema i aparell: Un sistema és un conjunt d'òrgans compostos pel mateix tipus de teixit, que realitzen una funció determinada i un aparell està format per un conjunt d'òrgans de diferents tipus de teixit i fan diferents funcions de manera coordinada per fer una funció superior. 


Intercanvi de substàncies entre la cèl·lula i el medi:
La difusió simple en que les cèl·lules petites i sense càrrega travessen la membrana a favor de gradient. (Un exemple són l'oxigen i el diòxid de carboni).
El transport intervingut en el que les molècules travessen la membrana per mitjà de proteïnes o canals, però sempre a favor de gradient. (Sal comuna).
Transport actiu en el que les molècules travessen la membrana en contra de gradient i amb despesa d'energia.



Osmosi, quan els soluts no poden travessar la membrana, és l'aigua la que es desplaça per equilibrar les concentracions.



I els nivells d'organització:
Nivell molecular, format per un conjunt d'àtoms. 
Nivell macromolecular.
Nivell d'orgànul.
Nivell cel·lular,format per diferents orgànuls i formen la unitat fonamental de la vida.
Nivell de teixit, format per un conjunt de cèl·lules.
Nivell d'òrgan, format per l'associació de diferents teixits.
Nivell de sistema, format per un conjunt d'òrgans fets pel mateix tipus de teixit.
Nivell d'aparell, format per un conjunt d'òrgans però fets per diferents tipus de teixit.
Nivell d'organisme, que és la totalitat de l'ésser viu.
Nivell de població.
Nivell de comunitat.
Nivell d'ecosistema.
Nivell de biosfera.

                                     


En general, el que més m'ha ajudat a seguir les classes i entendre el contingut, han sigut els powers points realitzats pel professor amb tota la informació del tema el més resumida possible i sense paraules tècniques, no necessàries, per tal d'entendre-ho tot millor. D'aquest powers points, n'hem pres els apunts.
I per altra banda una cosa de les que m'ha costat, és estar atenta durant tota l'hora entenent-ho tot.

Crec que pot ajudar-me a l'estudi i la comprensió, estar atenta tota l'hora a classe i preguntar qualsevol cosa que no m'hagi quedat clara. Per tant, em proposo a aixecar la mà quan tingui algun dubte i a no distreure'm durant l'hora de classe.

miércoles, 28 de septiembre de 2016

Presentació

Hola!
Sóc l'Anna Fàbregas i tinc 14 anys.
Vaig a l'escola la Presentació.
Aquest serà a partir d'ara el meu blog per l'assignatura de Biologia i espero que us pugui servir d'ajuda.
M'agrada ballar i estar amb els amics, i podria dir que no m'agraden les persones mentideres.